课程设置
创造学

作者:admin 时间:2011-05-27 来源:杭州电子科技大学机械工程学院 点击率:2422

创造学

 

课程英文名:

Creativelogy

学    分:

2

课内总学时:

32

开课学院:

机械工程学院,图书馆

开课教研室:

机械

课程编号:C0109010

课程类别:通识类选修课

课程性质:

任选

面向专业:

全校各专业学生

注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课/实践课/通识类选修课;课程性质是指必修/限选/任选

 

一、课程的任务和教学目的

本课程倡导创新教育,从培养高素质的创造型人才出发,以光机电声技术为主线,通过众多发明案例和解剖,对创造与发明的基本作用、创造性思维、创造技法和创造性能力等方面进行了全面的介绍,以期开启学生创造性思维,培养学生的创新精神和创新能力。

 

二、课程的内容与基本要求

1、绪论

人类社会发展史是一部辉煌的创造史,科学技术是人类自己创造的,人类的创造活动永无止境。人人都是创造之人。

2、创造、发现和发明

创造的基本概念,发明的分类,创造的过程,创造发明的障碍,创造发明者的基本条件。

3、创造性思维

创造性思维的概念,扩散思维和集中思维,求同思维和求异思维,正向思维与逆向思维。

4、社会需要是发明之母

需要层次理论,发明思想,创造有风险和失败,正确看待科学假说

5、创造方法

(1)头脑风暴法

头脑风暴法的产生,头脑风暴法的原理,头脑风暴法的实施步骤,头脑风暴法的其他类型。

(2)联想发明法

自由联想法,相似联想法,易位联想法。

(3)组合发明法

组合发明法的原理,技术组合,功能组合,材料组合。

(4)列举发明法

特性列举法,缺点列举法,希望点列举法。

6、知识产权保护

知识产权,专利制度与专利法,专利的申请、审查和批准,专利的法律保护。

 

三、实践环节及基本要求

压电效应与逆压电效应实验

 

四、与其它课程的联系

 

五、对学生能力培养的要求

通过本课程的学习,要求学生树立创新意识,具有创新精神,掌握创造方法,为今后创造发明打下基础。

 

六、学时分配

第1章  绪论                                  2学时

第2章  创造、发现和发明                      6学时

第3章  创造性思维                            6学时

第4章  社会需要是发明之母                    4学时

第5章  创造方法                              8学时

(1)头脑风暴法

(2)联想发明法

(3)组合发明法

(4)列举发明法

第6章  知识产权保护                          2学时

实验:压电效应与逆压电效应实验                4学时

 

七、教材与参考书

1、张云电. 创造学. 杭州:浙江人民出版社,2004

2、李嘉曾. 创造学与创造力开发训练. 南京:江苏人民出版社,1999

3、陈龙安. 创造性思维与教学. 北京:中国轻工业出版社,1999

4、刘思平,刘树武 . 创造方法学. 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,1998

5、关士续. 技术发明集. 长沙:湖南科学技术出版社,1998

6、龚镇雄,宋丹. 发明启示录. 上海:上海辞书出版社,2000

   

八、说明